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转变教学观念 提高教学质量

——访模拟评估专家刘正林教授

    记者：请问您认为本科教学工作水平评估对高校的实质影响是什么？
    刘正林：通过评估，最关键的一条就是要转变旧的教学观念，要有老师和学生互动的统一认识，所有的人、所有的部门要明确认识，理解教与学是最基本的、最基层的，围绕教学中心地位，设置一系列相关的专门管理部门、教育部门和服务部门，所有工作都是为了教育，都是为了培养人才，全面的为教育服务。通过评估，使大家形成统一认识、统一理念、统一思路。这时，全校上下就能一起动，大家齐心协力共同提高教学质量。
    记者：您认为，艺术院校及其师生应怎样才能做好迎接评估准备工作？
    刘正林：对于评估，大家都希望取得好的成绩，每个学校师生及其员工都有同样的想法。在迎评阶段，我们首先要做好本职工作，无论哪一部门的人都要做好本职工作，在这个时候就要结合教育部评估的总体思路和要求，对照指标体系来查找我们学校存在的一些薄弱环节，然后通过建设整改和改革，通过建设来提高水平。在这个过程中，迎评要想取得好的成绩，从整体来说，学校的办学理念和定位要准确，准确的定位是学校长期发展的方向和目标。如果把目标定好了，那么办什么样的学校，培养什么样的人，服务哪些区域、哪些对象，学科专业结构是什么样的，每个学科专业结构的课程又是怎么安排的，这些方面的问题就迎刃而解了。然后再从上到下，从整体目标逐步分解，分解到每个员工，每个学生身上来，把学校的战略落实到每一个部门，每一个人，使所有的人形成共识，形成共同的价值观念，在这种情况下，我们的评估就能取得好成绩。当然，从近期来看，我们首先要做好评估专家到来之前的各项准备工作，包括对评估指标的再学习，再认识，学校战略的深化理解等，来迎接专家的考察。
    记者：通过您这几天对我校的实地考察，请您谈一下本科教学工作水平评估对我校的建设和发展起到了哪些作用？
    刘正林：在短短几天的考察中，尽管时间不是很长，但是我们能感受到全校上下迎接评估的气氛已经营造起来，通过这次模拟评估，我们考察了很多部门，做了一些测试，听了课，召开了座谈会，应该说学校大部分基础工作已经做得很好，但是还需要在某些方面进行强化，比如说材料的整理，资料、报告的进一步成型等，在了解学校的方针政策方面，每一个员工和学生还需要进一步学习和了解。强化了这几方面后，我想咱们学校一定会在正式评估时取得一个很好的成绩。
    记者：通过此次模拟评估工作，您对我校目前的迎评工作以及下一步的发展有何建议？
    刘正林：新校区建设时间不长，无论评估最后是一个什么样的结果，改革建设始终是学校的长期目标和任务。在下一步的发展中，要进一步凸显我们的特色，同时，作为地方院校，也应该在特色人才培养上形成我们的独到之处，把学校的长期目标做好进一步定位，围绕人才培养目标，对人才培养模式进行改革，加快队伍建设，作为长期任务不断地把改革引向深入。评估只是一个手段，最终要通过不断改革、不断建设，形成我们的特色，提高我们的人才培养质量。这是我的一些看法。