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各位代表、老师们、同志们：
    久久精品国产亚洲av香蕉五月第三届教职工代表大会第三次会议，在院党委的领导下，在全体与会人员的共同努力下，圆满完成了预定的各项任务，今天就要闭幕了。我代表院党委对大会的圆满成功表示祝贺。
    大会充分发扬民主，严格依法办事，开得生动活泼，非常成功，可以说是开成了民主、求实、团结、创新、奋进的大会。会议期间，代表们不负全院教职工的重托，以高度的主人翁责任感，认真履行职责，使会议的选举结果和通过的各项决议，充分表达了全院教职工的意志和愿望。这次会议，必将动员和鼓舞全院教职工，进一步解放思想，同心同德，开拓进取，满怀信心地为把我院建成国内高水平的设计艺术大学而努力奋斗。
    同志们，今后一个时期，是我院实现2006至2010年学校建设与发展规划的关键时期。这次会议审议的学校建设与发展规划和院长工作报告，提出了我院今后的发展思路和学年的主要工作任务，对本科教学水平评估、产学研共同发展、新管理运行模式的构建、加强学生管理等涉及学校快速、健康、和谐发展的根本性问题，提出了明确的目标要求。面对新的形势和任务，全院师生员工与党员干部，必须“坚持一个目标，做到两个确保，实现三个转变，增强四项能力”，以切实保障和促进学校改革与发展的顺利进行，促使学校向特色鲜明的高水平设计艺术大学迈进。

    坚持一个目标，就是要立足山东，面向全国，培养社会主义建设高素质设计人才，建设高水平设计艺术大学，服务于区域经济与社会发展。力争把久久精品国产亚洲av香蕉五月建成学科特色鲜明、专业优势突出、综合办学实力坚实的高水平设计艺术大学。我们必须坚持这个定位，这既是当前我国高等教育发展趋势使然，也是学校生存与发展的必然要求。
    自1999年党中央、国务院作出高校扩招的重大决策后，我国的高等教育实现了跨越式发展。从1999年到2003年，经过5年发展，我国各类高等教育总规模达1900多万人，毛入学率达17%；2004年,全国普通高校招生共录取420万人，比2003年增加近40万人，高等教育毛入学率提高到19%，全国各类高等教育规模超过2000万人，跃居世界第一位，越过了国际公认的大众化教育的基准线，从精英教育阶段进入大众教育阶段，而且其进程还在不断的加快。截止到2005年9月新生入学，我国高等教育毛入学率已达21％。据统计，山东省1999年本专科招生数为82410人，在校生人数为213679人，经过5年的发展，到2003年本专科招生数达到了273894人，在校生人数761417人，与华东地区各省市相比较，万人普通高等教育在校生仅低于上海、江苏、浙江和江西四省市，位列华东第五位。2004年，我省本专科招生数进一步扩大，达到了327452人，比2003年增加了53000多人，万人普通高等教育在校生数位106.4人，比全国的109.53人略低，但也已经达到了17％。
    这是机遇，也是挑战。高等学校要想把握住这一历史机遇，在激烈的竞争中取得成功和发展，就必须在认真分析高等学校竞争格局和自身实际情况的基础上进行科学准确的发展定位，具体来讲，就是要对学校的办学方向与目标进行定位，对学校的办学类型和层次进行定位，对学校的办学水平和特色进行定位，尤其是要对学校的办学水平和特色进行定位，这是学校在自身生存和发展空间中位置的选择，具体来讲，也就是学校在学科设置、专业结构、科学研究与技术创新等等方面的定位。
    事实上，我国高等学校系统一直是分层次、分等级的，只不过随着“985工程”、“211工程”等的实施，近年来高等学校的层次之争愈来愈烈而已。目前，我国高等学校层次的划分尽管不尽统一，但一般都认为我国高等学校可分为四个层次：第一层次是被教育部确定的创办世界一流大学的学校，即“985”学校。首批“985”学校包括北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学等，后来又增加了中国人民大学、北京师范大学等。第二层次是进入“211工程”的学校。第三层次是至少拥有学士学位授予权的本科院校。第四层次是除以上学校之外的其它高等学校，包括没有独立学士学位授予权的本科院校、各类专科学校、高等职业技术学院、成人高校、民办高校等。从学术贡献和人才培养的层次，目前我国大学的办学层次大体分为研究型、教学科研型(或以本科教学为主)、职业技术型三个层次。按照这种分类标准，就久久精品国产亚洲av香蕉五月而言，我们属于第三层次，是一所地方性教学科研型大学，是一所以为区域经济与社会发展培养高素质的设计艺术人才为目标的专门类大学。这就是我们在整个高等教育系统中的位置。从我们自身的实际情况来看，作为一所建校只有33年的工艺美术院校，在人才培养上，我们已从单一的本科教育发展为以本科教育为主、高职教育和研究生教育为辅的多元人才培养体系；在学科建设上，我们已从单一的工艺美术专业发展为以艺术学、设计艺术、设计与工程、美术学4大学科门类16个本科专业的学科体系；在招生规模上，1999年本专科招生数为354人，在校生人数为910人；经过5年的发展，在校生人数翻了两番多。招生规模与以前相比有所扩大，但我们自2003年以来从教育规律、艺术规律、市场规律和学校的实际情况出发，招生人数比较稳定。在有效资产总额上，经过从2003年到2006年的发展，我院有效资产总额已达几个亿。在办学空间上，已从建校初的不足90余亩拓展到900余亩，校舍面积由和实验室面积也得到了几倍的增加。各种教学设施、实验设施和生活基础设施相对完备，教学质量不断提高，社会声誉不断扩大，与国内外的学术交流与合作不断加强。可以说经过近几年的发展，我们学校的办学实力，特别是硬实力达到了办学以来的最好水平。正是基于自身的实际情况，顺应整个高等教育发展的趋势，我们确立了“把久久精品国产亚洲av香蕉五月建成学科特色鲜明、专业优势突出、综合办学实力坚实的高水平设计艺术大学”的发展目标。我相信，通过全院党员干部和教职员工的共同努力，这个发展目标一定能够实现。

    二

    做到两个确保：一是要确保学校整体搬迁后各项工作的正常运行。8份学校整体迁入长清校区，这是为实现以全面提升办学规模和办学层次、改善办学条件为目的的学校发展新飞跃的里程碑，具有开创性的意义。与原有的办学空间相比，在人员配备、学生人数、占地面积、基础设施以及学校的周边环境等方面，都发生了很大的变化。这就要求各职能部门、各教学单位一定要深入调研，从长清校区的实际情况出发，制定相应的规章制度和管理措施，以确保学校的各项工作能够正常进行，保证学校的安全稳定和可持续发展。
    要进一步强化教学管理，确保正常教学工作秩序。科学制定培养目标和教学计划，抓好课堂教学管理和教学行政管理。建立科学合理的教学评估督导体系，完善教学质量评估标准，健全教学质量保障体系，建立和完善多元、客观、科学、动态、全面的设计艺术专业教育教学质量保障体系。加强校际、校企合作，积极探索多种形式的课堂教学与实践教学相融合的教学模式。建立教师工作规范，保证教师将主要精力投入到教学工作之中。加大对教师教学工作的督导和测评，鼓励优秀教师工作在教学第一线。尤其是要进一步加强师德建设，把师德建设摆在教师工作的首位。这是因为，加强和改善师德建设，不仅事关教书育人，学术兴衰，而且事关我们学校的社会形象和声誉，关系到工艺美院每一教师的形象和声誉。有德无才要误事，有才无德会坏事。只有德艺双馨，并具有为人师表、教书育人欲望和强烈的岗位责任、社会责任意识的人，才配当大学教师。大学教师是大学生成人成才的引路人，教师的思想政治素质和职业道德水准直接关系着每一个学生的学习与发展，关系着学校“育人为本、德育为先”理念的实践；从长远来看，还关系着国家的前途命运和民族的未来。这不是唱高调，也不是无的放矢。“有其父必有其子，有其师必有其徒”。教师的一言一行，一举一动，直接影响着学生世界观和人生观的形成。所以，每一教师都应树立正确的教师职业道德，全面提升职业道德水平，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，不断提高教学质量和学术水平，自觉加强师德修养，防微杜渐，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。整体来讲，我们工艺美院的教师绝大部分是好的，都能够自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，但也有个别教师师德较差，学风失范，不能尽职尽责，尽心尽力，影响了教学质量，影响了学校的声誉，有损我们工艺美院教师的形象。
    为了确保正常的教学秩序，还要大力加强和改进大学生思想政治教育工作，了解和掌握大学生思想实际，针对大学生思想特点和关心的热点、焦点问题，及时进行思想政治教育和引导，组织开展好形势政策教育和各种专题教育活动。重视学生人文教育，加强学校文化建设。充分发挥学校文化的育人功能，培养优良的校风、教风和学风。按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，营造全员育人的氛围。加强基层基础工作，深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动。坚持工作重心下移，加强安全防范，及时消除各种安全隐患，杜绝重大安全事故和群体性事件的发生。进一步加强后勤社会化改革和服务设施建设，为学校各项工作的顺利开展提供后勤保障。
    二是要确保本科教学工作水平评估顺利通过。明年4月份我们要接受教育部的本科教学工作水平评估，这是关系到学校生死存亡的大事，是关系到学校每一位教职员工切身利益的大事，是关系到学校未来发展和走向的大事。能否顺利的通过除了学校党委和行政的高度重视和积极促进，更需要学校的每一位教职员工积极的参与进来、投身进来。

    实现三个转变：第一个转变是办学重心的转变，就是要由原来的外延、内涵发展并举转变为以内涵发展为主。经过前几年的努力，扩大办学规模已不再是今后五年的主要任务，我们要坚持可持续发展的理念，走质量型、创新型、特色型内涵发展之路。什么是内涵发展？就我们学校而言，就是要以科学发展观为指导，在遵循教育规律、艺术规律和市场规律的基础上，向特色要效益，向管理要效益，向人才要效益，向文化要效益，通过提升学校的软实力来提高办学质量和办学效益。经过几年的建设，学校的基本建设已经基本完成，各项教学设施和辅助设施也已经基本完善，为未来发展已经夯实了硬基础。未来几年我们需要通过对软实力的打造来为学校的进一步发展提供动力。这具体包括特色学科的建设，新型人才培养模式的建立，管理制度的建立与完善，人才的引进、使用与培养，学校文化的构建等一系列具有内涵意义的内容。学科建设是实现办学理念和目标的基础。从传播知识的角度来说，应有相对较全的学科群，以使学生有足够厚的知识结构。但是，从创新知识的角度看，只能是有所为有所不为，特别是我们这种专门类的院校更是如此。任何一所大学，不可能在所有的学科领域都能领先于人。我们要想成为特色鲜明的高水平设计艺术大学，要想在众多的艺术类院校中立于不败之地，就必须根据自身的基础和实际，在若干领域占据一流地位、领先地位，形成独有的优势，真正做到“人无我有，人有我优，人优我特”。高校的功能就是传播知识、培养人才、服务社会。如果培养的学生没有人要，社会认可度低，不能与区域经济发展的需要相接轨，那么这所学校就很难存活。这就要求我们必须坚持以社会需求为导向，以服务于区域经济建设为目标，构建新型的人才培养模式。只有这样我们才能为社会主义建设培养出高素质的设计人才，办学才能够有效益。办好大学需要有“三大”：大师、大楼和大树。高水平的师资队伍是办好大学的关键。师资队伍的强弱直接反映的是学校核心竞争力的强弱。当然，仅有高水平的师资队伍也未必能成功地办好一个大学，它还需要合理的队伍结构、人尽其能的软硬环境和后续发展的长效机制。办大学也需要有大楼，没有大楼就没有办学空间，我们应该说是有过这方面的教训。当然，大楼也不是越多越好，这要与学校整体发展所需要的空间相吻合。办大学还需要有大树，大树不仅仅指具体的树木，更是学校的办学传统和风格，是学校经过多年的建设与积淀所形成的独有的学校文化。它不同于传统意义上的校园文化建设，它涵盖着学校理念、学校精神、科研、学术、管理、生活等方方面面，是丰富学校发展内涵的所在，对于学校发展的走向、人才培养的目标、学校核心竞争力的打造有着巨大的作用。但是，无论在学校物质形态文化层面，还是在办学理念形态文化层面，无论在制度和管理形态文化层面，还是在实践行为形态文化层面，我们还都处于初级阶段，在战略思考、科学规划、整体推进方面还需要进一步深化和完善。正是基于学校现有的实际情况和未来发展的需要，就要求我们首先要在办学理念上实现外延、内涵发展并举向坚持走内涵发展之路的转变。
    第二个转变是教学方式的转变，就是要由单一的师传生授的传统教学模式转变为以“教师为主导、学生为主体、发展为主线”的多元教学模式。要进一步 深化教学改革，拓宽人才培养渠道。根据经济社会发展对设计艺术人才的需求，合理处理专业基础课与专业课、人文素质课与专业课的关系，把加强基础和强调应用有机结合。积极创造条件，继续完善“套餐+点菜”的学分制为核心的人才培养模式，扩大主辅修、双专业、双学位范围，实行弹性学制，提高学生学习活动的自主性。进一步完善校际间学分互认及本科学生“访学”机制，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务。改进教学方法，倡导启发式、参与式、讨论式、研究式教学。加强实践式教学，完善实践教学体系。通过政策导向，建立一支由高水平专业教师、工艺美术大师和技术人员组成的实验室队伍。针对不同学科、不同专业对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，通过“项目教学”、“课题教学”等形式积极探索多种形式的课堂教学与实践教学相融合的教学模式。全面实施“假期课堂”制度，大力开展社会实践活动。加强校企合作，推动校内外实践教学基地建设，鼓励各教学单位根据教学需要，与企事业单位合作，建立实习基地，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强多种形式的实践教学基地和实验室建设。提高教师和学生的信息技术素养，不断提高信息技术和现代教育技术的应用水平，构建适合设计艺术教育特点的网络平台。
    第三个转变是管理模式的转变，或称之为管理体制的改革，就是要形成更具活力更加灵活的体制环境，增强办学活力，提高办学效益。进一步完善二级学院教学管理体系，构建新型教学管理模式。完善大学生思想政治教育体系，建立以人为本的学生管理工作机制，切实提高大学生综合素质和创新能力。坚持办学重心工作下移，完善“校院”两级办学体制，增强学院的自我发展能力。正确处理宏观管理与调动二级学院办学积极性的关系，进一步明确校、院两级办学实体的事权划分，不断扩大学院管理权，充分调动和发挥学院的办学主动性、积极性和创造性，使学院成为真正的办学主体。坚定不移地推动教学、科研、学生管理三个领域的工作重心下移，使学院真正成为管理的主体，构建新的管理格局。积极探索和推进后勤管理模式，把工作重心放在进一步加强监督管理和提高管理服务水平上。深入开展财务管理体制改革，加强预算管理，逐步建立并落实经济责任制，充分发挥预算的分配和控制职能，加强收支管理和控制，提高资金的使用效益，确保每一分钱都要用在刀刃上。尽管我们的资产不断增长，效益不断提高，但我们也一定要看到学校未来发展还需要大笔资金的投入，所以要求每个人一定要三思而行，精打细算，建设节约型校园。

    增强四项能力：一是宏观决策能力。宏观决策能力就是从学校建设与发展的整体规划来谋划本部门、本单位的发展，提高服务和谐学校建设的能力。当前，学校正处在创业、爬坡、竞争和经受各种挑战时期，每一名党员，尤其是党员干部，都要居安思危，增强大局意识和忧患意识，从学校的实际情况出发，以宽广的眼界观察世界，正确把握经济与社会发展的需求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力，不断提高发展预测能力，不断提高宏观决策能力。我们必须对久久精品国产亚洲av香蕉五月在整个高等艺术教育体系中的位置有着清醒的认识，坚持按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决学校建设与发展中的新情况新问题，善于抓住机遇统筹协调发展，不断提高驾驭市场经济的能力。不拘泥于一个部门、一个单位的局部得失，而要从全局的发展来考虑问题，制定决策，以促进学校的整体建设与发展为最高原则。
    二是开拓创新能力。开拓创新能力，这是管理者在知识经济时代，适应科技和时代发展要求，确保组织兴旺发达在竞争中生存的能力。创新是发展的源泉，是推动高等学校发展的强大动力，一所富有创新意识和活力的大学往往是新知识凝聚的载体和创新人才聚集的地方，它能够促进新技术、新理念、新工艺的产生，并能够通过技术转化成为地区经济增长的动力，通过理念创新成为社会文化进步的源泉。为了开拓创新，就需要我们每一个职能部门和教学单位，从社会需要和我院的实际情况出发，遵循设计艺术教育的规律，根据不同专业特点，积极开拓进取，不拘泥于形式和常规，寻求学校和部门发展的机会点与增长点，结合实际创造性地开展工作，不断提高自我开拓创新能力。
    三是组织管理能力。组织管理能力是管理者团结、组织、协调本部门、本单位成员有序工作，达到预期工作目的的能力。作为一名领导干部和管理者，我们一定要积极开展调查研究，获得有效信息，了解情况，发现问题，正确认识和处理工作过程中的各种矛盾，消除不和谐因素，实现组织协调一致，妥善协调不同利益关系和克服各种困难，不断提高自我应对复杂局面的能力，促进本部门、本单位的和谐发展。
    组织管理能力是党员干部的核心能力之一，是一个党员干部最基本的能力要求。但是，在我们的实际工作中，有些党员干部并不能以学校的发展和全体教职工的利益为己任，存在着办事效率低，做事推诿，随便离岗脱岗的现象，这是对党、对学校的不负责，是需要在今后的干部培训工作中进一步加强和改进的。
    四是拒腐防变能力。拒腐防变能力，通俗地讲，就是要掌好权、用好权，自觉地接受党内外的监督，把党和人民群众赋予的权力真正地用于为学校服务，为教职员工服务，为学生的全面发展服务。这就要求我们每一位党员和干部要自觉接受教职员工的监督，加强自我党性修养，廉洁自律，不断提高拒腐防变的能力。要坚定共产主义理想和信念，忠实自己的事业，淡泊名利，防微杜渐，警钟长鸣，在思想高筑反腐倡廉，拒腐防变的长城，自觉做到自重、自省、自警、自励，坚持清醒、清正、清廉、清静。
    一个目标，两个确保，三个转变，四项能力，四者是相辅相成，密切相关的。其中，一个目标是根本，两个确保是关键，三个转变是途径，四项能力是保障。我坚信，只要坚持一个目标，做到两个确保，实现三个转变，增强四项能力。在院党委的领导下，通过全院上下的共同努力，我们一定能够把久久精品国产亚洲av香蕉五月建成学科特色鲜明、专业优势突出、综合办学实力坚实的高水平设计艺术大学。